Pensamiento crítico, pedagogía crítica, teatro crítico... ¿quién se arroga el derecho de definir lo que es crítico y lo que no? Sospecho que solo quien tiene muy claro lo que hay que criticar y a dónde debe conducirnos esa crítica. Yo nunca lo tuve tan claro. En 35 años de docencia, he procurado llevar a los jóvenes por los caminos del análisis, el sentido múltiple, el matiz, el saber, la profundización, buscando una mayor inteligencia y una mayor autonomía o madurez; luego, cada cual decide qué criticará o qué no, si va a ser "crítico" o no. Encuentro cosas a criticar donde otros no las ven, pero también cosas a respetar donde otros no las ven, dígame usted si soy crítico, porque yo no lo sé.
Adolfo Palacios para Cartas al Director de El Diario Montañés.
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